治疗白癜风最好的医院通过情境教学，把学习和应用有机地结合起来，在用中学，在学中用。这样做能起到加深印象、帮助理解的作用，实际效果比一般抽象的讲解要好得多。例如：在教学问候语时，先安排一个基础好点的学生协助教师。讲课时，要她从教室外走进来，教师带着微笑去迎接他，一边跟她握手一边说：“Hello！ Good morning，Nice to meet you ！”等一些问候语。学生很快就学会了，再组织学生进行操练，达到了学以致用的目的。
相声培养了五龙的艺术嗅觉首期节目中，五龙、高卫钧一场融合了快板、包袱的相声说下来，令冯小刚竖起了大拇指：“如果他们俩上春晚，肯定是春晚最火的。”友也连连惊叹：“天才！这简直就是下一对马三立与郭启儒啊！”在上周日的节目中，柳婉扬、石傲天将赵本山、宋丹丹等人的经典小品模仿得淋漓尽致，滑稽的动作、稚气十足的神态也令观众忍俊不禁。不过也有友质疑：“这么小就经历剧本和舞台的包装，这对于三观尚未成型的孩子们有好处吗？”记者了解到，五龙的父亲李涛不仅是一位相声迷，而且还是济南一家戏园子的老板。李涛表示，耳濡目染让孩子很早就接触到了这门艺术：“他2岁学快板，4岁就登台了。我开车的时候，五龙一听见广播里有相声快板就说‘不能动(调台)’，听一会儿他就能想起这是谁的段子。”对于表演是否会影响学业，李涛说：“曲艺是一门博大精深的艺术，想说得好必须有广博的知识做铺垫，这就要求说相声者必须时刻学习以提升自身水平。”他表示，说相声不仅让6岁的五龙拥有了几倍于同龄孩子的识字量，还令五龙对文学艺术更加敏感：“五龙因为看到相声本子里有《白蛇传》，就把《白蛇传》的所有版本都看了一遍。”李涛认为，学相声与学习书本知识并不冲突，“再过一年，我就会送他去上学。”项目总监
发布：2012-08-17 09:30:01
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